奖励和惩罚都是教育人的手段，人们较多地使用惩罚，比如说禁止怎么怎么，不准怎么怎么，罚你扫一个月地，罚你抄一百遍等等，实践证明，惩罚的效果并不是最理想的效果，学生并不怕你的惩罚，你罚你的他照犯不误，因为你的惩罚不可能会太重，这他们清楚，也在心里掂量过了，他们能承受住，而你的惩罚则伤了他们的自尊心，为了找回面子，寻求平衡，他们会故意再犯，或者消极对待。

奖励则不一样，奖励会使他们获得积极的心理效应，觉得被尊重，觉得有成就感。奖励成绩优秀的学生，他们会知道优秀就能被认可，那样会促使他们进一步努力去保持优秀，或者更优秀；奖励进步大的学生，他们会明白进步就能获得老师赞赏，那么他们会努力去奋斗，争取更大的进步，同时也能给其他同学一个讯号，进步也能获得认可和尊重。奖品不一定要多丰厚，可以是一句表扬的或肯定的话语，也可以是一张奖状，一个本子，只要能表达肯定他们进步的意思就行。

人总是喜欢被肯定、被表扬、被关注，这是人的共性，或者说是心理需求，满足了这一心理需求，则会强化他们的某些行为，搞教育的人，不可不懂得学生的心理。多表扬、多肯定孩子们的成绩和进步，既可以鼓舞做得好的学生，也可以给其他孩子树立榜样和目标。鹿鼎娱乐平台登录

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事实证明，奖励的效果大于惩罚，慎用惩罚，多用奖励，在适当的时候奖励那些应该受奖励的孩子，可以有效引导他们成长。